Teresa Morell Moll

• Artículos de revistas (6)
• Colaboraciones en obras colectivas (27)
• Reseñas (1)
• Libros (5)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (3)
• Coordinación (3 publicaciones)

• Artículos de revistas

  • Introduction

    Teresa Morell Moll, Ksenia Volchenkova

    Alicante Journal of English Studies / Revista Alicantina de Estudios Ingleses: RAEI, ISSN-e 2171-861X, ISSN 0214-4808, Nº. 34, 2021 (Ejemplar dedicado a: English Medium Instruction (EMI) Teacher Training in Higher Education / coord. por Teresa Morell Moll, Ksenia Volchenkova), págs. 7-13

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  • EMI teacher training with a multimodal and interactive approach: A new horizon for LSP specialists

    Teresa Morell Moll

    Language Value, ISSN-e 1989-7103, Vol. 12, Nº. 1, 2020, págs. 56-87

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  • Research on Teaching in English: Secondary and Higher Education. Where have we been and where are we going?

    Teresa Morell Moll, Marian Aleson Carbonell, María Tabuenca Cuevas

    Alicante Journal of English Studies / Revista Alicantina de Estudios Ingleses: RAEI, ISSN-e 2171-861X, ISSN 0214-4808, Nº. 23, 2010 (Ejemplar dedicado a: Research on Teaching in English / coord. por Teresa Morell Moll, Marian Aleson Carbonell, María Tabuenca Cuevas), págs. 5-15

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  • Action research to motivate EFL university students to learn content and language

    Teresa Morell Moll

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 3, 2005, págs. 123-134

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  • Interactive lecture discourse for university EFL students

    Teresa Morell Moll

    English for specific purposes: An international journal of ESP, ISSN 0889-4906, Vol. 23, Nº 3, 2004, págs. 325-338

    

  • A linguistic needs analysis for EFL at the university level

    Teresa Morell Moll

    Alicante Journal of English Studies / Revista Alicantina de Estudios Ingleses: RAEI, ISSN-e 2171-861X, ISSN 0214-4808, Nº. 12, 1999, págs. 117-126

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • English-medium instruction (EMI) multimodal classroom discourse to enhance L2 university students’ comprehension

    Natalia Norte Fernández-Pacheco, Teresa Morell Moll

    Current Trends in EMI and Multimodality in Higher Education / coord. por Vicente Beltrán Palanques, Edgar Bernad-Mechó, 2024, ISBN 978-1-032-07131-2, págs. 29-47

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  • How do trained English-medium instruction (EMI) lecturers combine multimodal ensembles to engage their students?

    Teresa Morell Moll, Natalia Norte Fernández-Pacheco, Vicente Beltrán Palanques

    La docencia en la Enseñanza Superior: Nuevas aportaciones desde la investigación e innovación educativas / coord. por Rosabel Roig Vila, 2020, ISBN 978-84-18348-11-2, págs. 308-321

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  • Inglés como Medio de Instrucción (EMI): Reflexiones, consciencia y práctica (RAP)

    Teresa Morell Moll, Natalia Norte Fernández-Pacheco, Vicente Beltrán Palanques, Pilar Escabias Lloret, Marian Aleson Carbonell, Gabriel González Delgado, Álvaro García Reche, Marta Bastías Miralles

    Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària: Convocatòria 2019-20 / coord. por Rosabel Roig Vila, Jordi M. Antolí Martínez, Rocío Díez Ros, Neus Pellín Buades, 2020, ISBN 978-84-09-24478-2, págs. 1163-1166

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  • Satisfacción, dificultades y estrategias de aprendizaje en la docencia en lengua inglesa

    Guadalupe Ortiz Noguera, Teresa Morell Moll, María Elena Fabregat Cabrera

    El compromiso académico y social a través de la investigación e innovación educativas en la Enseñanza Superior / coord. por Rosabel Roig Vila, 2018, ISBN 978-84-17219-25-3, págs. 356-367

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  • Docencia en inglés en el grado en Criminología: análisis, evaluación y propuestas de mejora

    Guadalupe Ortiz Noguera, María Elena Fabregat Cabrera, Teresa Morell Moll, Cecilia Soriano Clemor, Diego David Plaza Chamizo

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2017-18 / coord. por Rosabel Roig Vila, 2018, ISBN 978-84-09-07041-1, págs. 463-468

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  • Docencia en inglés en el Grado en Criminología: Análisis, evaluación y propuestas de mejora

    Guadalupe Ortiz Noguera, María Elena Fabregat Cabrera, Cecilia Soriano Clemor, Teresa Morell Moll, Diego David Plaza Chamizo

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2016-17 / coord. por Jordi M. Antolí Martínez, Asunción Lledó Carreres, Neus Pellín Buades; Rosabel Roig Vila (dir.), 2017, ISBN 978-84-697-6536-4, págs. 503-520

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  • La enseñanza de contenidos en inglés en el proceso de internacionalización de la Universidad de Alicante

    Teresa Morell Moll, Marian Aleson Carbonell, José Ramón Belda Medina, David B. Bell Kruse, Pilar Escabias Lloret, I. Finestrat Martínez, Manuel Palazón Speckens, Pamela Stoll Dougall, D. Whitehead Cambra, Rosa María Martínez Espinosa

    Investigación y Propuestas Innovadoras de Redes UA para la Mejora Docente / coord. por José Daniel Álvarez Teruel, María Teresa Tortosa Ybáñez, Neus Pellín Buades, 2015, ISBN 978-84-617-3914-1, págs. 2097-2114

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  • English as the medium of instruction: a response to internationalization

    Teresa Morell Moll, Marian Aleson Carbonell, David B. Bell Kruse, Pilar Escabias Lloret, Manuel Palazón Speckens, Raquel Martínez Motos

    El reconocimiento docente. Innovar e investigar con criterios de calidad: XII Jornadas de redes de investigación en docencia universitaria / coord. por María Teresa Tortosa Ybáñez, José Daniel Álvarez Teruel, Neus Pellín Buades, 2014, ISBN 978-84-697-0709-8, págs. 2608-2631

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  • La elaboración de guías docentes para el tercer curso del grado en Estudios Ingleses

    Teresa Morell Moll, Marian Aleson Carbonell, Clive A. Bellis, José Antonio Álvarez Amorós, Isabel Balteiro Fernández, José Ramón Belda Medina, Teresa Gómez Reus, José-Manuel González Fernández-de-Sevilla, María Martínez Lirola, Pamela Stoll Dougall, Francisco Yus Ramos

    Diseño de acciones de investigación en docencia universitaria / coord. por José Daniel Álvarez Teruel, María Teresa Tortosa Ybáñez, Neus Pellín Buades, 2013, ISBN 978-84-695-6638-1, págs. 382-397

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  • La elaboración de las Guías docentes de Cuarto Curso del Grado en Humanidades. Segundo semestre

    María Dolores Vargas Llovera, Elena Nájera Pérez, María Hernández Hernández, Salvador Palazón Ferrando, Fernando Miguel Pérez Herranz, José Joaquín Martínez Egido, Inmaculada Vidal Bernabé, José Antonio Martínez Prades, Antoni Mas i Miralles, Teresa Morell Moll, Clive A. Bellis, María Isabel Corbí Sáez, Francisco Franco Sánchez, Luis F. Bernabé Pons, Rafael Galiana Sánchez

    La producción científica y la actividad de innovación docente en proyectos de redes / coord. por José Daniel Álvarez Teruel, María Teresa Tortosa Ybáñez, Neus Pellín Buades, 2013, ISBN 978-84-695-9336-3, págs. 932-949

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  • Elaborating teaching guides for the third year of the English Studies degree

    Teresa Morell Moll, Marian Aleson Carbonell, Clive A. Bellis

    X Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: la participació i el compromís de la comunitat universitària / coord. por José Daniel Álvarez Teruel, María Teresa Tortosa Ybáñez, Neus Pellín Buades, 2012, ISBN 978-84-695-2877-8, págs. 204-217

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  • The use of digital portfolios in an official masters for teaching spanish and english as a FL/L2: Influential factors for vest practice

    Teresa Morell Moll, Marian Aleson Carbonell

    Multiple voices in academic and professional discourse: current issues in specialised language research, teaching and new technologies / coord. por Sergio Maruenda-Bataller, Begoña Clavel Arroitia, 2011, ISBN 978-1-4438-2971-7, págs. 573-583

    

  • El AICLES (CLIL) como respuesta a la formación en el inglés profesional y académico

    Teresa Morell Moll

    Los caminos de la lengua: Estudios en homenaje a Enrique Alcáraz Varó / coord. por José Luis Cifuentes Honrubia, Adelina Gómez González-Jover, Antonio Lillo, Francisco Yus Ramos; Enrique Alcaraz Varó (hom.), 2010, ISBN 978-84-9717-137-3, págs. 1315-1328

    

  • PRIMERA PARTE

    Teresa Morell Moll

    ¿Cómo podemos fomentar la participación en nuestras clases universitarias? / coord. por Teresa Morell Moll, 2009, ISBN 978-84-268-1449-4, pág. 13

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  • Multimodal strategies for effective academic presentations in english for non-native speakers

    Teresa Morell Moll, Miguel García, Inés Sánchez Vicent

    25 años de lingüística en España. Hitos y retos / coord. por Rafael Monroy Casas, Aquilino Sánchez Pérez, 2008, ISBN 978-84-8371-714-1, págs. 557-568

    

  • A presentation course design for academics of English as an additional language: a multimodal approach

    Teresa Morell Moll

    English as an additional language in research publication and communication / coord. por Sally Frances Burgess, Pedro Angel Martín Martín, 2008, ISBN 978-3-03911-462-7, págs. 237-253

    

  • Multimodality in presentations at medical conferences

    Teresa Morell Moll

    The language of health care: proceedings of the 1st International Conference on Language and Health Care. Alicante, 24th, 25th and 26th October 2007 / coord. por Miguel Ángel Campos Pardillos, Adelina Gómez González-Jover, 2008, ISBN 978-84-691-2836-7, pág. 67

    

  • Assessment and online feedback:: using a written text correction programme

    Teresa Morell Moll, Manuel Palazón Blasco, Inés Sánchez Vicent

    Aprendizaje de lenguas, uso del lenguaje y modelación cognitiva. Perspectivas aplicadas entre disciplinas: actas del XXIV Congreso Internacional de AESLA. [Recurso electrónico], 2007, ISBN 978-84-611-6897-2

    

  • La difusión oral del conocimiento: las clases magistrales y las ponencias en congresos

    Teresa Morell Moll

    Las lenguas profesionales y académicas / coord. por Enrique Alcaraz Varó, José Mateo Martínez, Francisco Yus Ramos, 2006, ISBN 978-84-344-8122-0, págs. 247-258

    

  • La integración de los alumnos en el proceso de evaluación

    Teresa Morell Moll, Marian Aleson Carbonell, Antonia Angulo Jeréz, José Ramón Belda Medina, Clive A. Bellis, Pablo Pérez Contreras

    Espacios de investigación en la profesionalización docente universitaria / coord. por Guillermo Bernabéu Pastor, Narciso Sauleda Parés, 2004, ISBN 978-84-268-1227-8, págs. 79-96

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  • Los créditos ECTS en Filología: análisis de problemas específicos y consideraciones metodológicas

    Josefina Bueno Alonso, Marinela Garcia Sempere, Luz Gómez García, Carmen Marimón Llorca, Teresa Morell Moll, M. Carmen Puche López, Fernando Ramos López, Carles Segura i Llopes

    Espacios de participación en la investigación del aprendizaje universitario / coord. por María Ángeles Martínez Ruiz, Vicente Carrasco Embuena, Vol. 1, 2004, ISBN 84-268-1224-4, págs. 287-308

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • La integración de los alumnos en el proceso de evaluación

    Teresa Morell Moll, Marian Aleson Carbonell, Antonia Angulo Jeréz, José Ramón Belda Medina, Clive A. Bellis, Pablo Pérez Contreras

    II Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: cap a l'Europa del coneixement / coord. por María Ángeles Martínez Ruiz, Vicente Carrasco Embuena, 2004, ISBN 84-688-5934-6, pág. 7

    • Texto Completo Libro
    

  • El aprendizaje en Filología: el reto de los ECTS

    Josefina Bueno Alonso, Marinela Garcia Sempere, Luz Gómez García, Carmen Marimón Llorca, Teresa Morell Moll, M. Carmen Puche López, Fernando Ramos López, Carles Segura i Llopes

    II Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: cap a l'Europa del coneixement / coord. por María Ángeles Martínez Ruiz, Vicente Carrasco Embuena, 2004, ISBN 84-688-5934-6, pág. 27

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  • La participación de los discentes en la evaluación del aprendizaje

    Teresa Morell Moll, Marian Aleson Carbonell, José Ramón Belda Medina, Nereida Congost Maestre, Bryn Moody

    Investigar en docencia universitaria: Redes de colaboración para el aprendizaje / coord. por María Ángeles Martínez Ruiz, 2004, págs. 353-372

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  • The role of Discourse Makers and Personal Pronuouns in Lecture Discourse1162697

    Teresa Morell Moll

    Perspectivas recientes sobre el discurso / coord. por Ana Isabel Moreno Fernández, Vera Colwell, 2001, ISBN 84-7719-984-1, pág. 202

    

  • Oral presentations in university english language classes

    Teresa Morell Moll

    Panorama actual de la lingüística aplicada [Recurso electrónico]: conocimiento, procesamiento y uso del lenguaje / coord. por Francisco José Ruiz de Mendoza Ibáñez, Vol. 3, 2000 (Adquisición y aprendizaje del lenguas. Diseño curricular. Lengua con fines específicos / coord. por Felipe Alcántara Iglesias, Asunción Barreras Gómez, Rosa María Jiménez Catalán, María Angeles Moreno Lara), ISBN 84-699-3363-9, págs. 1801-1810

    

  • Abilingual child's language development

    Teresa Morell Moll

    Contribuciones al estudio de la lingüística aplicada / Julián de las Cuevas (aut.), Dalila Fasla (aut.), 1999, ISBN 84-605-8800-9, págs. 87-92

    

• Reseñas

  • Vilar, Mar. El español, segunda lengua en los Estados Unidos. Universidad de Murcia: Servicio de Publicaciones, 2000, 669 p.

    Teresa Morell Moll (res.)

    Alicante Journal of English Studies / Revista Alicantina de Estudios Ingleses: RAEI, ISSN-e 2171-861X, ISSN 0214-4808, Nº. 13, 2000, págs. 241-243

    Es reseña de:

    • El español, segunda lengua en los Estados Unidos: de su enseñanza como idioma extranjero en Norteamérica al bilingüismo

      Mar Vilar García

      Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2000. ISBN 84-8371-166-4

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• Libros

  • Valencians to New York: The case of La Marina Alta (1912-1920)

    Teresa Morell Moll

    Edicions 96, 2017. ISBN 978-84-15802-94-5

    Ha sido reseñado en:

    • Valencians to New York. The case of La Marina Alta (1912-1920), de Morrell, Teresa

      Marian Mestre Segarra

      Cultura, lenguaje y representación = Culture, language and representation: revista de estudios culturales de la Universitat Jaume I = cultural studies journal of Universitat Jaume I, ISSN 1697-7750, Nº. 21, 2019, págs. 178-181

    • Resumen
    

  • Valencians a Nova York: El cas de la Marina Alta (1912-1920)

    Teresa Morell Moll

    Edicions 96, 2012. ISBN 978-84-92763-81-8

    Ha sido reseñado en:

    • Morell, Teresa. Valencians a Nova York. El cas de la Marina Alta (1912-1920)

      Antoni Marimon Riutort (res.)

      Catalan Review: international journal of Catalan culture, ISSN 0213-5949, Vol. 28, 2014, págs. 254-256

    • Morell Moll, Teresa, Valencians a Nova York. El cas de la Marina Alta (1912-1920),Edicions 96 - Institut d’Estudis Comarcals de la Marina Alta, Alacant, 2012, 120 p.

      Sara Soler Navarro (res.)

      La Rella: Anuari de L'Institut d'Estudis Comarcals del Baix Vinalopó, ISSN-e 1886-1032, Nº. 28, 2015, pág. 213

    • Resumen
    

  • The lower east side kid that made it good: the aubobiography of Claude Morell

    Claude Morell, Teresa Morell Moll (ed. lit.)

    Outskirts Press, 2008. ISBN 978-1-4327-1588-5

    • Resumen
    

  • La interacción en la clase magistral

    Teresa Morell Moll

    Universidad de Alicante / Universitat d'Alacant, Servicio de Publicaciones, 2004. ISBN 84-7908-769-2

    Ha sido reseñado en:

    • La interacción en la clase magistral

      Joaquín A. Gerardo Mateu

      Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 4, 2005, págs. 201-202

    • Resumen
    

  • EFL content lectures: a discourse analysis of an interactive and a non-interactive style

    Teresa Morell Moll

    Universidad de Alicante / Universitat d'Alacant, Departamento de Filología Inglesa, 2000. ISBN 84-8454-006-5

    

• Tesis

  • La interacción en la clase magistral: rasgos lingüísticos del discurso interactivo en inglés

    Teresa Morell Moll

    Tesis doctoral dirigida por Enrique Alcaraz Varó (dir. tes.). Universitat d'Alacant / Universidad de Alicante (2002).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUA
    

• Tesis dirigidas

  • Online strategies to foster autonomous English learning in virtual environments: the case of the COMALAT European Project

    Copelia Mateo Guillén

    Tesis doctoral dirigida por Teresa Morell Moll (dir. tes.). Universitat d'Alacant / Universidad de Alicante (2020).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUA
    

  • The orchestration of modes and EFL audio-visual comprehension.: A multimodal discourse analysis of vodcasts

    Natalia Norte Fernández-Pacheco

    Tesis doctoral dirigida por Teresa Morell Moll (dir. tes.). Universitat d'Alacant / Universidad de Alicante (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUA
    

  • El cine como herramienta didáctica en el aula de E/LE para la adquisición del español coloquial conversacional

    Carmen Azúar Bonastre

    Tesis doctoral dirigida por Teresa Morell Moll (dir. tes.). Universitat d'Alacant / Universidad de Alicante (2010).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUA
    

• Coordinación

  • Ejemplares

    • Alicante Journal of English Studies / Revista Alicantina de Estudios Ingleses: RAEI. Nº. 34, 2021

      (Ejemplar dedicado a: English Medium Instruction (EMI) Teacher Training in Higher Education / coord. por Teresa Morell Moll, Ksenia Volchenkova)

      Texto Completo Ejemplar

    • Alicante Journal of English Studies / Revista Alicantina de Estudios Ingleses: RAEI. Nº. 23, 2010

      (Ejemplar dedicado a: Research on Teaching in English / coord. por Teresa Morell Moll, Marian Aleson Carbonell, María Tabuenca Cuevas)

      Texto Completo Ejemplar

  • Obras Colectivas

    • ¿Cómo podemos fomentar la participación en nuestras clases universitarias?

      coord. por Teresa Morell Moll

      Marfil : Universidad de Alicante / Universitat d'Alacant, Instituto de Ciencias de la Educación, 2009. ISBN 978-84-268-1449-4

      Ha sido reseñado en:

      • MORELL, T. (2009). ¿Cómo podemos fomentar la participación en nuestras clases universitarias?, Alicante, Marfil y Universidad de Alicante, 96 páginas.

        Esperanza Bausela Herreras

        Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 62, Nº 4, 2010, págs. 147-148

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